Logo ZadaniazMatur.plZadaniazMatur.pl
Biologia RozszerzonaOficjalny arkusz CKERok 2002Sesja: marzec

Matura CKE Marzec 2002 – Biologia Rozszerzona

Spis zadań z tego arkusza egzaminacyjnego. Kliknij w wybrane zadanie, aby zobaczyć pełną treść, krótką odpowiedź oraz szczegółowy schemat oceniania krok po kroku.

25zadań w arkuszu
•
60punktów łącznie

Zadania z tego arkusza (25)

Filtruj w banku zadań →
Zadanie 26.Mieszane
0 – 3 pkt
Zadanie 26 (3 pkt.)
Liście roślin nasiennych wykazują duże zróżnicowanie zarówno w budowie zewnętrznej, jak i wewnętrznej. Poniżej przedstawiono schematy przekrojów poprzecznych dwóch rodzajów liści.
Rysunek 1 do zadaniaNapisz, który z nich (A czy B) przedstawia liść sosny. Swój wybór uzasadnij za pomocą dwóch argumentów.
Liść sosny przedstawia rysunek ..........................
Uzasadnienie:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 27.Otwarte
0 – 3 pkt
Zadanie 27 (3 pkt.)
Rysunki przedstawiają dwa rodzaje tkanek zwierzęcych.
Rysunek 1 do zadaniaPrzedstaw dwie cechy różniące budowę obu tkanek, porównując je ze sobą. Podaj po jednym przykładzie lokalizacji każdej z tych tkanek w organizmie człowieka.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 28.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 28 (2 pkt.)
Rysunek przedstawia trzeciorzędową strukturę białka.
Rysunek 1 do zadaniaOkreśl przyczynę braku możliwości pełnienia przez białka enzymatyczne funkcji katalitycznych, po zniszczeniu ich trzeciorzędowej struktury. Wymień jeden czynnik, który powoduje ten niekorzystny proces.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 29.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 29 (2 pkt.)
Paprotniki są bardzo starą grupą roślin, z powodzeniem żyjących współcześnie zarówno na lądzie, rzadziej w wodzie.
Wymień dwa przystosowania w budowie ich organów, dzięki którym uważane są one za rośliny typowo lądowe.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 30.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 30 (2 pkt.)
Szczepienia ochronne są coraz powszechnej stosowanymi zabiegami medycznymi w wielu krajach na świecie. W pewnych przypadkach stosuje się także surowice.
Porównując rolę lub skład szczepionek i surowic wskaż dwie różnice występujące między nimi.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 31.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 31 (2 pkt.)
Dobowe zapotrzebowanie na witaminy i sole mineralne u człowieka jest niewielkie, ale mimo to ich znaczenie jest bardzo duże.
Napisz, dlaczego gotowanie, konserwowanie lub zamrażanie produktów spożywczych zubaża nasze potrawy w witaminy. Przedstaw skutki awitaminozy dowolnie wybranej witaminy z grupy witamin rozpuszczalnych w tłuszczach.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 32.Otwarte
0 – 3 pkt
Zadanie 32 (3 pkt.)
Uczeń otrzymał do dyspozycji następujący zestaw doświadczalny.
Rysunek 1 do zadaniaWykorzystując go wykonał doświadczenie, a następnie na podstawie obserwacji spod mikroskopu sporządził rysunek:
Rysunek 2 do zadaniaSformułuj hipotezę wyjaśniającą przedstawiony rysunkiem wynik doświadczenia oraz zaplanuj kolejne czynności, które pozwolą zweryfikować tę hipotezę:
Hipoteza i kolejne czynności:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 33.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 33 (2 pkt.)
Napełniono termos kiełkującymi nasionami grochu, włożono do środka termometr i całość zatkano watą (pozostawiając tylko wystającą część termometru). Pomiar temperatury notowano co 6 godzin, a uzyskane wyniki przedstawiono na poniższym wykresie.
Rysunek 1 do zadaniaNa podstawie analizy przedstawionych na wykresie wyników zweryfikuj następującą hipotezę: Kiełkujące nasiona wydzielają ciepło. Podaj nazwę procesu odpowiedzialnego za zmiany temperatury w termosie.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 34.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 34 (2 pkt.)
Schemat przedstawia budowę tętnicy.
Rysunek 1 do zadaniaPodaj z uzasadnieniem, dwie cechy budowy tętnicy świadczące o dobrym przystosowaniu tego rodzaju naczynia krwionośnego do pełnionych funkcji.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 35.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 35 (2 pkt.)
Przeczytaj uważnie poniższy tekst i na jego podstawie sformułuj dwa problemy badawcze, które można by było rozwiązać pracując w laboratorium Prusinera:
( ... ) Stanley Prusiner, odkrywca prionów i laureat Nagrody Nobla, twierdzi, że wymyślił skuteczną metodę walki z tymi złośliwymi białkami. Udało mu się udowodnić, że fragmenty przeciwciał rozpoznających wybrane fragmenty prionów bardzo skutecznie „leczą” komórki hodowane w laboratorium z zakażenia. Takie kawałki przeciwciał nie tylko hamują mnożenie się chorobotwórczych białek, ale także niszczą stare, wyjątkowo stabilne i uparte priony. Teraz trzeba sprawdzić, czy podobne przeciwciała niszczą priony w żywym organizmie. Może w przyszłości taka metoda leczenia pozwoli pomóc ludziom cierpiącym na nieuleczalne choroby prionowe?
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 36.Otwarte
0 – 3 pkt
Zadanie 36 (3 pkt.)
Poniższa tabela przedstawia skład trzech różnych płynów ustrojowych: osocza krwi, moczu pierwotnego i moczu ostatecznego zdrowego człowieka (g/100 ml płynu).
SkładnikPłyn ustrojowy APłyn ustrojowy BPłyn ustrojowy C
mocznik2,00,030,03
kwas moczowy0,050,0040,004
glukozabrak0,100,10
aminokwasybrak0,050,05
sole nieorganiczne1,500,720,72
białkabrak8,00brak

Na podstawie analizy danych w tabeli, ustal właściwe nazwy dla poszczególnych płynów (A, B oraz C). W każdym przypadku uzasadnij swój wybór jednym argumentem.
A.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

B.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

C.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 37.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 37 (2 pkt.)
Rysunek 1 do zadaniaPrzedstaw, dokonując odpowiedniego porównania, dwie cechy różniące budowę lub fizjologię gamet biorących udział w pokazanych powyżej rodzajach rozmnażania.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 38.Otwarte
0 – 1 pkt
Zadanie 38 (1 pkt)
Hermafrodytyzm, występujący u tasiemców, umożliwia tym organizmom rozwój i utrzymanie gatunku.
Uzasadnij to stwierdzenie, przy użyciu jednego argumentu.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 39.Otwarte
0 – 3 pkt
Zadanie 39 (3 pkt.)
Przedstawione na rysunkach kwiaty są w różny sposób zapylane.
Rysunek 1 do zadaniaOkreśl dla każdego z nich sposób, w jaki może on być zapylany. Przedstaw, dla jednego z przypadków, przykład przystosowania do danego sposobu zapylania.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 40.Graficzne
0 – 3 pkt
Zadanie 40 (3 pkt.)
Przeczytaj uważnie poniższy tekst i na jego podstawie, wykonaj schemat ilustrujący przemianę pokoleń u krasnorostów:
Pełny cykl rozwojowy krasnorostów obejmuje trzy pokolenia: haploidalny gametofit, na którym znajdują się gametangia męskie (spermatangia) i żeńskie (karpogony); diploidalny karposporofit, powstający z zygoty ( ... ), produkujący diploidalne karpospory oraz powstający z karpospory diploidalny tetrasporofit, po mejozie wytwarzający haploidalne tetraspory, z których powstają haploidalne gametofity.

Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 41.Mieszane
0 – 3 pkt
Zadanie 41 (3 pkt.)
Podczas rysowania schematu cyklu rozwojowego paprotki zwyczajnej uczeń popełnił dwa błędy, świadczące o braku zrozumienia procesu rozmnażania paprotników jednakozarodnikowych.
Wskaż każdy z tych błędów (otaczając go kółkiem na schemacie). W obu przypadkach swój wybór uzasadnij jednym argumentem.
Rysunek 1 do zadaniaUzasadnienie:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 42.Otwarte
0 – 3 pkt
Zadanie 42 (3 pkt.)
W związku z dużą aktywnością ruchową i koniecznością szybkiej reakcji na bodźce u człowieka i wielu innych organizmów wykształciła się dwojakiego rodzaju kontrola wielu procesów życiowych: nerwowa i hormonalna.
Porównaj dwie dowolne cechy koordynacji nerwowej i hormonalnej. Podaj przykład współpracy tych dwóch układów.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 43.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 43 (2 pkt.)
Nadnercza składają się z dwóch części: korowej i rdzennej. Poniższe rysunki przedstawiają porównanie budowy histologicznej nadnercza szczura normalnego (rysunek A) i szczura, któremu usunięto przysadkę mózgową (rysunek B).
Rysunek 1 do zadaniaNa podstawie analizy rysunków, podaj przyczynę wystąpienia zmiany w budowie nadnercza u szczura, któremu usunięto przysadkę mózgową.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 44.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 44 (2 pkt.)
W obecnych czasach 4-5% dzieci rodzi się z wadami genetycznymi, 10-20% śmiertelności wśród dzieci wynika z patologii genetycznej, 25-30% łóżek w szpitalach dziecięcych zajmują pacjenci z chorobami dziedzicznymi.
Przedstaw dwa przykłady działań, którymi współczesna medycyna próbuje poprawić sytuację w zakresie tych schorzeń.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 45.Mieszane
0 – 3 pkt
Zadanie 45 (3 pkt.)
Rysunek przedstawia schematycznie jedną z możliwości ekspresji oraz powielania informacji genetycznej.[img1]Narysuj schemat innego modelu przepływu informacji genetycznej. Podaj przykład występowania w przyrodzie zaproponowanego rodzaju przepływu informacji.


...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 46.Otwarte
0 – 3 pkt
Zadanie 46 (3 pkt.)
Człowiek wyodrębnił się ze świata zwierzęcego jako zupełnie swoisty gatunek organiczny. Poniżej na rysunkach przedstawiono przykład jednej z cech charakterystycznych wyłącznie dla człowieka w porównaniu do innych ssaków.
Rysunek 1 do zadaniaPodaj nazwę przedstawionej cechy. Wymień dwa inne przykłady cech wyróżniających człowieka spośród innych ssaków naczelnych.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 47.Otwarte
0 – 1 pkt
Zadanie 47 (1 pkt)
Poniższy wykres przedstawia wyniki badań z obserwacji rozmnażania populacji nurzyków (pospolitych ptaków tworzących kilka subkolonii na jednej z wysp Południowej Walii).
Rysunek 1 do zadaniaSformułuj jeden wniosek wynikający z powyższych danych.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 48.Mieszane
0 – 3 pkt
Zadanie 48 (3 pkt.)
Tabela przedstawia emisję pyłów do atmosfery przez pewien zakład przemysłowy.
rok19901994199519961997
pyły w t/rok251,53123,8145155143

Na podstawie danych z tabeli, wykreśl krzywą przedstawiającą zmiany w emisji pyłów przez ten zakład w latach 1990 – 1997. Podaj sposób, w jaki zakłady przemysłowe mogą ograniczyć emisję pyłów do atmosfery.


...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 49.Otwarte
0 – 2 pkt
Zadanie 49 (2 pkt.)
Wiele drzew nie mogłoby rosnąć bez mikoryzy. Drzewa z lasu przesadzone na glebę prerii lub wprowadzone do innego środowiska często przestają rosnąć, jeśli nie zostaną zaszczepione symbiotami grzybowymi. Sosny z dobrze rozwiniętą mikoryzą rosną znacznie lepiej, nawet na glebie bardzo ubogiej (...)
Grzyby potrafią metabolizować „niedostępny” fosfor i inne związki mineralne. Kiedy do gleby doda się znakowanych związków mineralnych (np. promieniotwórczy fosfor) można stwierdzić, że aż 90% danego związku jest pobierane przez grzyby tworzące mikoryzę, a następnie szybko przekazywane roślinie.
Na podstawie tekstu i posiadanych wiadomości, wyjaśnij znaczenie mikoryzy z gospodarczego punktu widzenia.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź
Zadanie 50.Otwarte
0 – 3 pkt
Zadanie 50 (3 pkt.)
Poniższe rysunki przedstawiają porównanie funkcjonowania elektrowni jądrowej i węglowej o porównywalnej mocy 1000 MWe.
Rysunek 1 do zadaniaWykaż, za pomocą trzech argumentów, że funkcjonowanie elektrowni jądrowej jest mniej szkodliwe dla środowiska niż elektrowni węglowej o porównywalnej mocy.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie egzaminacyjneRozwiąż zadanie i sprawdź odpowiedź

Chcesz przećwiczyć więcej arkuszy z przedmiotu Biologia Rozszerzona?

Przejdź do pełnego banku zadań maturalnych CKE, filtruj według działów, lat oraz punktów i twórz własne arkusze do drukowania.

Przejdź do pełnej bazy zadań