Logo ZadaniazMatur.plZadaniazMatur.pl
Biologia RozszerzonaOficjalny arkusz CKERok 2015Sesja: styczeń

Matura CKE Styczeń 2015 – Biologia Rozszerzona

Spis zadań z tego arkusza egzaminacyjnego. Kliknij w wybrane zadanie, aby zobaczyć pełną treść, krótką odpowiedź oraz szczegółowy schemat oceniania krok po kroku.

23zadań w arkuszu
•
3punktów łącznie

Zadania z tego arkusza (23)

Filtruj w banku zadań →
0 – 0 pkt
Zadanie 1. (0–3)
W końcowym etapie oddychania tlenowego przenośniki elektronów wytworzone podczas glikolizy i cyklu Krebsa są utleniane, a ostatecznym akceptorem elektronów i protonów jest tlen. Energia uwalniana w tym etapie jest zużywana do produkcji ATP. Przenośniki elektronów ulegają redukcji głównie w procesach utleniania cukrów i tłuszczów.
0 – 0 pkt
Zadanie 2. (0–2)
Rysunki przedstawiają dwa rodzaje endocytozy: pinocytozę i endocytozę kierowaną receptorami.
Dwa schematy porównujące: pinocytozę, w której pęcherzyk pochłania płyn zewnątrzkomórkowy z cząstkami (koła i kwadraty), oraz endocytozę receptorową, gdzie pęcherzyk pochłania tylko cząstki (koła) związane z receptorami na błonie komórkowej.
0 – 0 pkt
Zadanie 3. (0–4)
Lizosomy odpowiadają za trawienie wewnątrzkomórkowe. Zawierają one enzymy hydrolityczne rozkładające m.in. białka, kwasy nukleinowe, lipidy i polisacharydy. Enzymy te są najbardziej aktywne w kwaśnym środowisku lizosomu, gdzie pH ≈\approx 5. W błonie lizosomalnej znajdują się białka transportujące produkty trawienia z powrotem do cytozolu oraz enzym H+^+-ATP-aza, zwany również pompą protonową. Specyficzną cechą błony lizosomalnej jest silna glikozylacja jej wewnętrznej powierzchni, polegająca na przyłączeniu grup cukrowcowych do białek błonowych kontaktujących się ze środowiskiem wewnętrznym lizosomu.
Schemat lizosomu przedstawia błonę, pompę protonową transportującą H+ do wnętrza, gdzie pH wynosi około 5,0, oraz nośnik metabolitów. W cytozolu, otaczającym lizosom, pH wynosi około 7,2.Na podstawie: B. Alberts i in., Podstawy biologii komórki, Warszawa 2009, s. 527.
0 – 0 pkt
Zadanie 4. (0–4)
Informacja
Bakterie prototroficzne charakteryzują się zdolnością wytwarzania niezbędnych do ich wzrostu związków organicznych (np. aminokwasów) ze składników pożywki minimalnej, która zawiera oprócz składników mineralnych tylko jedno organiczne źródło węgla. Bakterie auksotroficzne są pozbawione zdolności wytwarzania określonych, niezbędnych do ich wzrostu związków organicznych, przykładowo auksotrofy lizynowe nie potrafią syntetyzować aminokwasu lizyny.
Od pacjenta z infekcją górnych dróg oddechowych pobrano wymaz z gardła w celu wykonania posiewu bakterii odpowiedzialnych za chorobę. Spodziewano się wykrycia bakterii: X – auksotrofów lizynowych i względnych aerobów, Y – prototrofów wrażliwych na penicylinę i względnych aerobów, Z – prototroficznych bezwzględnych tlenowców.
Zadanie 5.Otwarte
0 – 1 pkt
Zadanie 5. (0–1)
Wykres przestawia zmiany zawartości DNA w cyklu życiowym komórki diploidalnej.
Wykres liniowy przedstawia zmiany ilości DNA (linia przerywana) oraz liczby chromosomów (linia ciągła) w fazach cyklu komórkowego G1, S, G2, M. Ilość DNA wzrasta z 2c w G1 do 4c w G2 i maleje do 2c w M, podczas gdy liczba chromosomów pozostaje stała na poziomie 2n.Określ liczbę chromosomów oraz ilość DNA w komórce eugleny zielonej bezpośrednio przed podziałem i bezpośrednio po nim.
Przed podziałem komórki:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Po podziale komórki:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 0 pkt
Zadanie 6. (0–2)
W celu określenia względnej długości trwania czterech faz mitozy wykonano preparat z wierzchołka korzenia cebuli. Preparat wybarwiono barwnikiem nadającym czerwony kolor kwasom nukleinowym i pod mikroskopem policzono komórki znajdujące się w danej fazie podziału mitotycznego. Na 124 dzielące się komórki 58 znajdowało się w profazie, 13 – w metafazie, 22 – w anafazie i 31 – w telofazie.
Zadanie 7.Otwarte
0 – 1 pkt
Zadanie 7. (0–1)
Auksyny są hormonami roślinnymi, które odpowiadają m.in. za zjawisko dominacji wierzchołkowej. Auksyny syntetyzowane w pąku szczytowym pędu są transportowane w dół rośliny, gdzie stymulują wzrost wydłużeniowy komórek pędu głównego, a hamują rozrastanie się pędów bocznych. Na stężenie auksyn w tkankach rośliny wpływa światło, które prawdopodobnie powoduje rozkład lub inaktywację cząsteczek hormonu.
Na podstawie analizy tekstu wyjaśnij, dlaczego wiele drzew, np. jodły i świerki, ma kształt stożka.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 0 pkt
Zadanie 8. (0–4)
Schemat przedstawia cykl rozwojowy zarodźca wywołującego malarię. Jednym z etapów tego cyklu jest schizogonia – specyficzny typ podziału komórki, polegający na wielokrotnym podziale jądra komórkowego pasożyta bez podziału cytoplazmy. Cytokineza następuje później. Schizogonia zachodzi w erytrocytach człowieka. W jej efekcie powstaje jednocześnie wiele komórek potomnych, co w konsekwencji prowadzi do rozpadu czerwonych krwinek i ataku malarii.
Schemat przedstawia cykl rozwojowy zarodźca malarii jako złożoną pętlę podzieloną horyzontalną linią na obszar komara (górny) i człowieka (dolny). W cyklu obserwujemy owalne, wydłużone i okrągłe formy, z wewnętrznym podziałem jądra, przedstawione w sekwencji połączonych strzałkami etapów.Źródło: A. Czubaj (red.), Biologia, Warszawa 1999, s. 112.
0 – 0 pkt
Zadanie 9. (0–3)
Sporofit skrzypu polnego składa się z podziemnego kłącza, które wytwarza korzenie przybyszowe i bulwki pędowe. Z kłącza wyrastają dwa rodzaje pędów nadziemnych: bezzieleniowy pęd wiosenny zakończony kłosem zarodnionośnym oraz silnie rozgałęziony pęd letni o funkcji asymilacyjnej. Pęd wiosenny jest krótkotrwały – obumiera wkrótce po uwolnieniu zarodników z zarodni. Zredukowane gametofity skrzypu polnego są dwupienne.
Na rysunkach przedstawiono elementy budowy skrzypu polnego.
Elementy budowy sporofitu skrzypu polnego: z lewej pęd wiosenny z kłosem zarodnionośnym i bulwką pędową, wyłaniający się z kłącza; z prawej silnie rozgałęziony pęd letni. Pośrodku powiększone zarodniki ze sprężycami.Na podstawie: A. Czubaj (red.), Biologia, Warszawa 1999, s. 133.
0 – 0 pkt
Zadanie 10. (0–2)
W celu przeprowadzenia pewnego doświadczenia przygotowano w 24 szalkach podłoża stałe z dodatkiem zestawu soli mineralnych i z różną zawartością sacharozy (której stężenie wyrażono w mol/l pożywki). Do połowy szalek dodano kroplę wyciągu (W) z korzeni pewnego drzewa żyjącego w mikoryzie z grzybem. Szalki, do których dodano wyciąg, oznaczono jako + W, natomiast te, do których nie dodano wyciągu, jako – W. Na powierzchni każdej szalki rozprowadzono kroplę zawiesiny zarodników konidialnych grzyba, a następnie szalki umieszczono w trzech termostatach, w temperaturze +4∘^{\circ}C, +12∘^{\circ}C i +20∘^{\circ}C. Schemat doświadczenia przedstawiono w tabeli (1–24 – numery szalek).
Temp. Sacharoza 0 mol/l Sacharoza 0,1 mol/l Sacharoza 0,2 mol/l Sacharoza 0,3 mol/l
– W + W – W + W – W + W – W + W
+4°C 1 2 3 4 5 6 7 8
+12°C 9 10 11 12 13 14 15 16
+20°C 17 18 19 20 21 22 23 24
0 – 0 pkt
Zadanie 11. (0–3)
U ssaków zachodzi przede wszystkim rozmnażanie płciowe. Rozmnażanie bezpłciowe jest stosunkowo rzadkie, a jego przykładem może być poliembrionia występująca u pancerników. U niektórych ssaków, m.in. u człowieka, w prawidłowym cyklu jajnikowym powstaje jeden oocyt, który następnie jest zapładniany jednym plemnikiem. Zdarzają się jednak przypadki, kiedy w tym samym cyklu jajnikowym powstają dwa oocyty i oba zostają zapłodnione pojedynczymi plemnikami.
Dzięki istnieniu mechanizmów zabezpieczających u ssaków nie występuje polispermia, czyli wnikanie do oocytu więcej niż jednego plemnika. Niekiedy dochodzi jednak do polispermii patologicznej, która prowadzi do obumierania zarodków.
0 – 0 pkt
Zadanie 12. (0–3)
Białka ulegają w przewodzie pokarmowym hydrolizie enzymatycznej, w której wyniku powstają wolne aminokwasy. Do enzymów proteolitycznych działających w przewodzie pokarmowym człowieka należą endopeptydazy, rozrywające wiązania pomiędzy aminokwasami występującymi wewnątrz łańcucha polipeptydowego, oraz egzopeptydazy, rozrywające wiązania pomiędzy skrajnymi aminokwasami a resztą łańcucha. Do endopeptydaz jelita cienkiego należą: trypsyna (1) i chymotrypsyna (2), do egzopeptydaz: karboksypeptydazy (3), odcinające aminokwasy z końca –COOH, i aminopeptydazy (4), odcinające aminokwasy z końca –NH2_2.
0 – 0 pkt
Zadanie 13. (0–3)
Schematy przedstawiają mechanizmy działania hormonów steroidowych oraz hormonów białkowych.
Dwa schematy przepływu procesów biologicznych. Schemat A przedstawia mechanizm działania hormonów steroidowych, gdzie hormon (ciemny kwadrat) przechodzi przez błonę komórkową (zaokrąglony prostokąt) do jądra (koło) i wpływa na DNA (pionowe owale). Schemat B ilustruje mechanizm hormonów białkowych, gdzie hormon (ciemny okrąg) wiąże się z receptorem (kształt zakotwiczony w błonie komórkowej, poziomy pas), co inicjuje kaskadę sygnałową aktywującą enzymy.Schemat A na podstawie: T. Krzymowski, J. Przała (red.), Fizjologia zwierząt, Warszawa 2005, s. 171.
Schemat B na podstawie: Z. Traczyk, A. Trzebski (red.), Fizjologia człowieka z elementami fizjologii stosowanej i klinicznej, Warszawa 2004, s. 339.
0 – 0 pkt
Zadanie 14. (0–3)
Wątroba człowieka jest ukrwiona dwoma łączącymi się ze sobą systemami naczyń włosowatych – jeden otrzymuje krew z tętnicy wątrobowej, a drugi – z żyły wrotnej odchodzącej od jelit. Krążenie wrotne nie jest jednak wyłącznie cechą wątroby. Żyłą wrotną, prowadzącą krew z podwzgórza, ukrwiona jest także przednia (gruczołowa) część przysadki.
0 – 0 pkt
Zadanie 15. (0–2)
Podczas spoczynku włókna mięśni poprzecznie prążkowanych gromadzą substancje, które są następnie wykorzystywane do skurczu mięśnia. Do substancji tych należą: jony wapnia, fosfokreatyna, glikogen oraz mioglobina.
0 – 0 pkt
Zadanie 16. (0–3)
Schemat przedstawia widełki replikacyjne.
Schemat widełek replikacyjnych, gdzie podwójna nić DNA (A-B) rozchodzi się w kształt litery Y na dwie nici: prostą (C-D) i zakrzywioną (E-F), z widocznymi krótkimi fragmentami nowo syntezowanych nici.
0 – 1 pkt
Zadanie 17. (0–1)
W cyklu życiowym mchu płonnika naprzemiennie występują pokolenie diploidalnego sporofitu i pokolenie haploidalnego gametofitu. Podczas tworzenia się komórki jajowej w gametoficie jednego z osobników płonnika doszło do mutacji w genie kodującym pewien enzym cyklu Calvina. Komórka jajowa otrzymała recesywny allel letalny genu. W wyniku zapłodnienia tej komórki powstała w pełni żywotna heterozygota.
Określ, w którym cyklu przemiany pokoleń z populacji płonnika zostanie usunięty recesywny allel letalny opisanego genu. Odpowiedź uzasadnij.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 0 pkt
Zadanie 18. (0–3)
Schemat przedstawia dziedziczenie tej samej choroby w dwóch różnych rodzinach: A i B.
Dwa drzewa genealogiczne przedstawiające dziedziczenie choroby w rodzinach A i B, z legendą: białe koło to zdrowa kobieta, czarne koło to chora kobieta, biały kwadrat to zdrowy mężczyzna, czarny kwadrat to chory mężczyzna, w układzie trzech pokoleń.
0 – 0 pkt
Zadanie 19. (0–2)
Konkurencja jest oddziaływaniem, które może występować pomiędzy osobnikami należącymi do tego samego gatunku lub osobnikami należącymi do różnych gatunków.
0 – 0 pkt
Zadanie 20. (0–3)
Karol Darwin opisał mechanizmy doboru naturalnego, doboru sztucznego i doboru płciowego, które do dziś stanowią fundament myśli ewolucyjnej, ściśle związanej z ekologią.
0 – 0 pkt
Zadanie 21. (0–3)
W kościach wymarłych organizmów znajdują się niewielkie ilości DNA. Na podstawie porównania sekwencji DNA mitochondrialnego wyizolowanego z kości neandertalczyka z sekwencjami DNA mitochondrialnego człowieka współczesnego skonstruowano drzewo filogenetyczne przedstawione poniżej.
Drzewo filogenetyczne ukazuje rozgałęzienia ewolucyjne, z pojedynczą gałęzią dla neandertalczyka i wspólną gałęzią dzielącą się na pięć podgałęzi dla człowieka współczesnego.Źródło: T.A. Brown, Genomy, Warszawa 2012, s. 617.
0 – 0 pkt
Zadanie 22. (0–2)
W tabeli przedstawiono dane z 2013 r. dotyczące zanieczyszczenia atmosfery SO2_2. Pomiary automatyczne stężenia SO2_2 przeprowadzono w dwóch różnych lokalizacjach na terenie województwa śląskiego.
Stacja Jednostka Miesiąc
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
Katowice μ\mug/m3^3 35 25 21 17 12 10 7 7 8 9 14 16
Złoty Potok,
leśniczówka,
Kamienna Góra
μ\mug/m3^3 18 9 8 6 4 2 3 4 3 8 8 16

Na podstawie: Śląski monitoring powietrza, http://stacje.katowice.pios.gov.pl/ [dostęp: 2.10.2014]
0 – 0 pkt
Zadanie 23. (0–3)
„Największe światowe badania na temat wpływu genetycznych modyfikacji upraw na „dziką”, otaczającą uprawy faunę i florę przeprowadzono w Wielkiej Brytanii w latach 1999–2003. Badano między innymi kukurydzę, buraki cukrowe oraz jary i ozimy rzepak. Modyfikacja polegała na oporności na herbicyd, mierzono liczbę oraz rodzaj chwastów i ich nasion, populacje różnych gatunków owadów, pająków. Sformułowano ogólny wniosek, że w otaczającym uprawy dzikim życiu zaszły zmiany jakościowe i ilościowe, ale nie są one wynikiem genetycznej modyfikacji, lecz zmiany zachowań farmerów, którym zaproponowano nowy sposób kontroli chwastów w ich uprawach. [...] różnorodność chwastów w Wielkiej Brytanii znacząco zmniejszyła się już w latach 60., ze względu na agresywne stosowanie chemicznych herbicydów. [...]
Jednym ze sposobów zmniejszenia potencjalnych zagrożeń [stwarzanych – red.] przez rośliny genetycznie modyfikowane jest wprowadzenie pożądanych transgenów do DNA chloroplastów. Zmniejsza to m.in. zagrożenie transgenicznym pyłkiem innych gatunków [...], ponieważ w pyłku nie ma chloroplastów.”
Źródło: P. Węgleński (red.), Genetyka molekularna, Warszawa 2006, s. 502.

Chcesz przećwiczyć więcej arkuszy z przedmiotu Biologia Rozszerzona?

Przejdź do pełnego banku zadań maturalnych CKE, filtruj według działów, lat oraz punktów i twórz własne arkusze do drukowania.

Przejdź do pełnej bazy zadań