Logo ZadaniazMatur.plZadaniazMatur.pl
Geografia RozszerzonaOficjalny arkusz CKERok 2010Sesja: styczeń

Matura CKE Styczeń 2010 – Geografia Rozszerzona

Spis zadań z tego arkusza egzaminacyjnego. Kliknij w wybrane zadanie, aby zobaczyć pełną treść, krótką odpowiedź oraz szczegółowy schemat oceniania krok po kroku.

35zadań w arkuszu
•
60punktów łącznie

Zadania z tego arkusza (35)

Filtruj w banku zadań →
Zadanie 1.PrawdaFalsz
0 – 2 pkt
Zadania od 1. do 8. wykonaj na podstawie załączonej barwnej mapy przedstawiającej Park Krajobrazowy Chełmy.
Oceń prawdziwość stwierdzeń odnoszących się do terenu przedstawionego na mapie, wpisując obok każdego z nich P (zdanie prawdziwe) lub F (zdanie fałszywe).
1.21 marca w Stanisławowie dzień jest dłuższy niż w Bolkowicach .PF
2.Zimą w Chroślicach dzień jest dłuższy niż w Siedmicy.PF
3.Nowa Wieś Wielka jest położona na północny – wschód od Wąwozu Myśliborskiego.PF
4.W Czernicy Słońce wschodzi wcześniej niż w Muchowie.PF
5.W Muchowie latem Słońce wschodzi po północno- wschodniej stronie widnokręgu.PF
0 – 1 pkt
Podkreśl wydarzenie, które w przeszłości geologicznej doprowadziło do powstania bazaltów na obszarze przedstawionym na mapie.
A. Zlodowacenie obszaru.
B. Występowanie na tym obszarze głębokiego morza.
C. Czynny wulkanizm.
D. Powstawanie intruzji magmowych.
E. Zalew płytkiego morza.
Zadanie 3.Otwarte
0 – 1 pkt
W Parku Krajobrazowym Chełmy można podziwiać ostańce skalne o ciekawych kształtach, niektórym nadano nazwy np. Kanciasta lub Skałka Elfów.
Podaj nazwę procesu rzeźbotwórczego egzogenicznego, który prowadzi do powstania ostańców skalnych.
Nazwa procesu:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie 4.Mieszane
0 – 2 pkt
Oblicz średnie nachylenie stoku od szczytu Bazaltowej Góry (pole C3), wzdłuż czerwonego szlaku w kierunku S do punktu, w którym szlak ten przecina drogę lokalną (przy parkingu), położonego na wysokości 300 m n.p.m. Długość szlaku na tym odcinku, zmierzona na mapie wynosi 1,3 cm. Wynik podaj w %. Zapisz obliczenia.
Miejsce na obliczenia:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Średnie nachylenie stoku: .................. %
Zadanie 5.Mieszane
0 – 1 pkt
Oblicz odległość w stopniach pomiędzy równoleżnikiem przechodzącym przez Rezerwat Wąwóz Myśliborski a Zwrotnikiem Koziorożca. Zapisz obliczenia. Wynik podaj z dokładnością do 01’.
Miejsce na obliczenia:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Odpowiedź: ..................
Zadanie 6.Mieszane
0 – 2 pkt
Pole B2 na załączonej mapie ma powierzchnię 36,58 cm236,58\text{ cm}^2.
Oblicz powierzchnię tego pola na mapie w skali 1 : 200 000. Zapisz obliczenia.
Miejsce na obliczenia:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Odpowiedź: ..................
Zadanie 7.Otwarte
0 – 2 pkt
Wymień trzy cele edukacyjne, którym może służyć ścieżka dydaktyczna, rozpoczynająca się i kończąca w Muchowie, wiodąca w kierunku Muchowskich Wzgórz (pola A2/A3).
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie 8.Mieszane
0 – 1 pkt
Planujesz zorganizowanie dwudniowej wycieczki szkolnej do Parku Krajobrazowego Chełmy.
Wybierz jedną z miejscowości leżących w obrębie Parku Krajobrazowego Chełmy, znajdującą się na załączonej mapie, jako miejsce noclegu. Swój wybór uzasadnij, podając trzy obiekty infrastruktury turystycznej, występujące w wybranej miejscowości.
Nazwa miejscowości: ..................
Obiekty infrastruktury turystycznej:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie 9.Mieszane
0 – 2 pkt
Oblicz współrzędne geograficzne miejscowości, w której 22 czerwca Słońce góruje po południowej stronie nieba na wysokości 38∘27′38^{\circ}27', a czas miejscowy jest większy niż czas uniwersalny (Greenwich) o 2 godziny i 16 minut. Zapisz obliczenia.
Miejsce na obliczenia:
szerokości geograficznejdługości geograficznej
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Odpowiedź:
Długość geograficzna /λ\lambda/........
Szerokość geograficzna /φ\varphi/........
0 – 2 pkt
W badaniach geograficznych wykorzystuje się różne sposoby pozyskiwania informacji.
Wymień trzy bezpośrednie metody zbierania informacji, dotyczących problemów degradacji środowiska geograficznego.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 2 pkt
Spośród podanych skał wybierz po dwa przykłady skał osadowych: okruchowych, pochodzenia organicznego, pochodzenia chemicznego.
węgiel brunatny, kreda pisząca, gips, bazalt, torf, less, marmur, siarka, ił, glina, gnejs
Skały osadowe okruchowe:
1. ..................
2. ..................
Skały osadowe pochodzenia organicznego:
1. ..................
2. ..................
Skały osadowe pochodzenia chemicznego:
1. ..................
2. ..................
0 – 2 pkt
Rozpoznaj po podanym opisie formy krasowe i wpisz ich nazwy.
1. Miejsce na obszarze krasowym, w którym potok płynący po powierzchni terenu znika pod ziemią, przechodząc w potok podziemny ..................
2. Wydłużone, rynienkowate zagłębienia na powierzchni skał podlegających rozpuszczaniu, na ogół występujące grupowo, równolegle do siebie ..................
Zadanie 13.Wybor_z_listy
0 – 1 pkt
Przyporządkuj do podanych stref klimatycznych charakterystyczne dla nich typy gleb (A – D).
A. żółtoziemy B. bielicowe C. tundrowe D. szaroziemy
Strefa klimatycznaTypy gleb
subpolarna.........................
umiarkowana.........................
zwrotnikowa.........................
równikowa.........................
Zadanie 14.Wybor_z_listy
0 – 2 pkt
Skreśl błędne sformułowania w stwierdzeniach, dotyczących powstawania wiatru fenowego tak, aby otrzymać zdania prawdziwe.
Powietrze wznosi się po stoku ......................... i następuje jego adiabatyczne .......................... Na pewnej wysokości występuje opad .......................... Po stoku ......................... powietrze spływa w dół, a jego temperatura ......................... o ......................... na każde 100 m różnicy wysokości.
Zadanie 15.Wybor_z_listy
0 – 2 pkt
Przyporządkuj właściwą rzekę (1 – 5) do ustroju rzecznego (A – D) i wpisz do tabeli.
A. ustrój śnieżny
B. ustrój deszczowy równikowy
C. ustrój deszczowy monsunowy
D. ustrój deszczowo-śnieżny
1. Odra
2. Loara
3. Kongo
4. Ganges
5. Jenisej
ABCD
....................................................................................................
Zadanie 16.Wybor_z_listy
0 – 2 pkt
Przyporządkuj formy rzeźby do procesów geologicznych, które doprowadziły do ich powstania i wpisz do tabeli.
Formy rzeźby: grzyb skalny, dolina V-kształtna, klif, delta, wydma, wodospad, jaskinia, dolina U-kształtna.
Proces geologicznyForma rzeźby
egzaracja.........................
akumulacja eoliczna.........................
abrazja.........................
korazja.........................
erozja wsteczna rzeki.........................
akumulacja rzeczna.........................
Zadanie 17.Wybor_z_listy
0 – 2 pkt
Rysunki przedstawiają formy eoliczne.
Rysunek 1 do zadaniaNa podstawie: www.encyklopedia.pwn.pl
Przyporządkuj przedstawionym na rysunkach formom eolicznym (A – D) ich nazwy (1 – 5) i wpisz do tabeli.
1. wydmy paraboliczne
2. barchany
3. wydmy poprzeczne
4. wydmy podłużne
5. wydmy gwiaździste
ABCD
....................................................................................................
0 – 2 pkt
Akumulacja materiału niesionego przez wiatr doprowadza do powstania różnorodnych form rzeźby, które różnią się kształtem i wielkością.
Wymień trzy czynniki, które wywierają wpływ na intensywność procesów eolicznych.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 1 pkt
Obejmuje krzepnięcie magmy w skorupie ziemskiej oraz przemiany skał z nią sąsiadujących. W wyniku intruzji magmy wewnątrz litosfery tworzą się różne formy: lakkolity, batolity lopolity, sille (żyły pokładowe), dajki.
Podaj nazwę opisanego procesu.
..................
0 – 2 pkt
Rysunek przedstawia formy powstałe w efekcie intruzji magmy wewnątrz litosfery.
Rysunek 1 do zadaniaNa podstawie: www.wsip.com.pl
Uzupełnij tabelę pod rysunkiem, przyporządkowując literom A – D odpowiednie nazwy form, wymienione w tekście zadania 19.
A..................
B..................
C..................
D..................
0 – 1 pkt

Rysunek 1 do zadaniaŹródło: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2006/2007, WSiP 2006.
Podaj nazwę metody kartograficznej, którą zastosowano na załączonej mapce do przedstawienia struktury użytkowania ziemi w Polsce według województw.
Nazwa metody kartograficznej:
..................
0 – 2 pkt
Zielona czupryna Ziemi łysieje nie od dzisiaj. Na jednego mieszkańca Ziemi przypada obecnie sześć arów drzew, a więc tylko mała grządka lasu. To zielone poletko niemal z każdym rokiem maleje. W ostatnich 15 latach powierzchnia terenów zalesionych zmniejszała się na świecie o 125 mln ha, a więc o obszar 4-krotnie większy od powierzchni Polski. Sama tylko dżungla amazońska maleje rocznie o 2,5 mln ha.
Źródło: „Łysiejąca planeta” w: Ekoświat, nr 3/164 2007; http://www.ekoswiat.com.pl
Wymień trzy przyczyny, które powodują zmniejszanie się powierzchni lasów na Ziemi oraz trzy możliwe w przyszłości skutki rabunkowej gospodarki zasobami leśnymi dla środowiska geograficznego.
Przyczyny:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Skutki:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 2 pkt
Mapa przedstawia Morze Bałtyckie i państwa nad nim położone.
Rysunek 1 do zadaniaNa podstawie: E. Dudek, J. Wójcik, Geografia, zeszyt ćwiczeń, Wydawnictwa Edukacyjne WIKING, Wrocław 2006.
Rozpoznaj państwa nadbałtyckie oznaczone na mapce cyframi 1 – 9. Uzupełnij tabelę wpisując nazwę państwa i jego stolicy.
Cyfra na mapieNazwa państwaNazwa stolicy
1.................
2.................
3.................
4.................
5.................
6.................
7.................
8.................
9.................
0 – 1 pkt
Podaj nazwę jednego euroregionu, w ramach którego Polska współpracuje z co najmniej dwoma innymi krajami nadbałtyckimi.
Euroregion: ..................
0 – 2 pkt
Podaj trzy przykłady problemów dotyczących Bałtyku lub terenów nadmorskich, które mogą być przedmiotem współpracy krajów w ramach euroregionu wymienionego w zadaniu 24.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 2 pkt
Badania wykazują, że pod dnem Oceanu Arktycznego znajdują się duże złoża ropy naftowej. Ponieważ jest to surowiec nieodnawialny, a jego zasoby w miejscach eksploatacji już wyczerpują się, rozważa się możliwość wydobywania ropy naftowej na obszarach Arktyki. Zainteresowane tymi złożami są następujące kraje: USA, Rosja, Norwegia, Dania i Kanada.
Polecenie wykonaj wykorzystując załączony tekst źródłowy.
Ewentualny wyciek ropy naftowej do wód arktycznych jest mało prawdopodobny, bo firmy wydobywcze stosują coraz skuteczniejsze zabezpieczenia, by uniknąć takiego wypadku. Ale gdyby się wydarzył (np. wskutek zderzenia statku wiertniczego z lodową bryłą), skutki dla przyrody byłyby tragiczne. Ropa zablokowałaby dostęp światła pod wodę. Ptaki unurzane w ropie, próbując oczyścić się, straciłyby tłuszczową osłonę termiczną.
W Arktyce żyje kilkanaście gatunków waleni, zarówno fiszbinowców, jak i zębowców. Fiszbinowce przypływają do Arktyki na kilka miesięcy w roku właśnie po to, aby się najeść. Jedzą na zapas, po czym płyną na południe i tam się rozmnażają. Co do zębowców, ich cechą charakterystyczną jest zmysł echolokacji. Pozbawione go gubią orientację, tak jak człowiek, który nagle stracił wzrok.
Na podstawie: Ł. Kaniewski, Wojna na biegunie, Focus 1/2009.
Podaj trzy zagrożenia dla środowiska naturalnego, jakie mogą wystąpić podczas eksploatacji ropy naftowej w Arktyce.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 2 pkt
W ostatnim czasie coraz częściej słyszy się o migracjach klimatycznych, które dotyczą nie tylko roślin i zwierząt, ale również ludzi. Pojęcie to wiąże się z postępującym na całej kuli ziemskiej efektem cieplarnianym.
Wpisz do tabeli dwa skutki efektu cieplarnianego, które mogą wymusić przemieszczanie się ludności i podaj w nawiązaniu do nich przyczynę tej migracji.
Skutek efektu cieplarnianegoPrzyczyna migracji
1. ................
2. ................
Zadanie 28.Wybor_z_listy
0 – 1 pkt
Diagram kołowy przedstawia światową strukturę pogłowia bydła i trzody chlewnej.
Rysunek 1 do zadaniaNa podstawie: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2006/2007, WSiP, 2006.
Rozpoznaj, która strona diagramu (lewa – mniejsza, czy prawa – większa) pokazuje pogłowie bydła, a która pogłowie trzody chlewnej. Przyporządkuj odpowiednio literę A lub literę B.
Pogłowie bydła oznaczono literą: .........................
Pogłowie trzody chlewnej oznaczono literą: .........................
Zadanie 29.Mieszane
0 – 2 pkt
Przedstaw dwa problemy (ekologiczne, gospodarcze lub polityczne), występujące w światowym transporcie morskim i do każdego z nich zaproponuj sposób rozwiązania.
1. Problem: ..................
Propozycja rozwiązania problemu:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

2. Problem: ..................
Propozycja rozwiązania problemu:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
0 – 2 pkt
Podaj po dwie przyczyny ujemnego przyrostu naturalnego, charakterystyczne dla państw Europy Wschodniej oraz dla państw Europy Zachodniej.
Europa Wschodnia:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Europa Zachodnia:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie 31.Wybor_z_listy
0 – 2 pkt
Diagramy przedstawiają udział różnych rodzajów elektrowni w produkcji energii elektrycznej w czterech państwach europejskich.
Rysunek 1 do zadaniaRysunek 2 do zadaniaRysunek 3 do zadaniaRysunek 4 do zadania
Wykonano na podstawie: Tablice geograficzne, Wydawnictwo Adamantan, 2008.
Przyporządkuj do diagramów (A – D) odpowiednią nazwę państwa, wybraną spośród podanych i wpisz ją do tabeli.
Austria, Hiszpania, Francja, Norwegia, Polska,
A.........................
B.........................
C.........................
D.........................
0 – 2 pkt
W ostatnim czasie wiele kontrowersji wywołała planowana budowa obwodnicy Augustowa, będącej fragmentem drogi międzynarodowej E 67 zwanej Via Baltica. Miała ona przebiegać przez cenny przyrodniczo obszar Doliny Rospudy. Przeciw jej budowie protestowali ekolodzy, natomiast na ulicach Augustowa protestowali mieszkańcy tego miasta, którzy żądali obwodnicy.
Przedstaw dwa argumenty popierające budowę obwodnicy Augustowa i dwa argumenty przeciw jej budowie.
Argumenty popierające budowę obwodnicy Augustowa:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Argumenty przeciw budowie obwodnicy Augustowa:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Zadanie 33.Mieszane
0 – 2 pkt
W 2007 r. w Polsce mieszkało 38,2 mln ludności. Współczynnik przyrostu naturalnego wynosił 0,2%00,2\%_0. Imigracja wynosiła 9,3 tys., a emigracja 21,0 tys. Dane dotyczą osób przybyłych do Polski na pobyt stały i osoby wymeldowane.
Dane: Tablice geograficzne, Wydawnictwo Adamantan, 2008.
Oblicz przyrost naturalny i przyrost rzeczywisty ludności Polski w roku 2007.
Miejsce na obliczenia:
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Odpowiedź:
Przyrost naturalny........
Przyrost rzeczywisty........
0 – 1 pkt
Zadania 34. i 35. wykonaj na podstawie tekstu, danych zawartych w tabeli i własnej wiedzy.
Głód i niedożywienie dotyka ponad 1mld ludzi na świecie. Z powodu niedożywienia cierpi 25% ludności świata, a 10% głoduje. Rocznie z głodu umiera 10 – 15 mln ludzi. Najczęściej przyjmuje się, że przeciętne dobowe minimum niezbędne człowiekowi to taka ilość pokarmów, która dostarcza 2400 – 2700 kcal i 60 – 80g białka.
PRZECIĘTNE DZIENNE SPOŻYCIE KALORII I BIAŁKA NA 1 MIESZKAŃCA W WYBRANYCH KRAJACH ŚWIATA
KrajeWartość energetyczna w kcalBiałko w gramach
Bangladesz203743
Burundi194656
Francja3593112
Holandia307892
Indie223055
Irlandia3952117
Kenia206456
Nigeria211443
Polska3426102
Ruanda191348

Źródło: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2005/2006, WSiP, Warszawa 2005.
Spośród państw wymienionych w tabeli wybierz te, które dotyka zjawisko głodu i niedożywienia.
..................
0 – 2 pkt
Zadania 34. i 35. wykonaj na podstawie tekstu, danych zawartych w tabeli i własnej wiedzy.
Głód i niedożywienie dotyka ponad 1mld ludzi na świecie. Z powodu niedożywienia cierpi 25% ludności świata, a 10% głoduje. Rocznie z głodu umiera 10 – 15 mln ludzi. Najczęściej przyjmuje się, że przeciętne dobowe minimum niezbędne człowiekowi to taka ilość pokarmów, która dostarcza 2400 – 2700 kcal i 60 – 80g białka.
PRZECIĘTNE DZIENNE SPOŻYCIE KALORII I BIAŁKA NA 1 MIESZKAŃCA W WYBRANYCH KRAJACH ŚWIATA
KrajeWartość energetyczna w kcalBiałko w gramach
Bangladesz203743
Burundi194656
Francja3593112
Holandia307892
Indie223055
Irlandia3952117
Kenia206456
Nigeria211443
Polska3426102
Ruanda191348

Źródło: J. Kądziołka, K. Kocimowski, E. Wołonciej, Świat w liczbach 2005/2006, WSiP, Warszawa 2005.
Podaj trzy propozycje działań zmierzających do zmniejszania głodu na świecie.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

Chcesz przećwiczyć więcej arkuszy z przedmiotu Geografia Rozszerzona?

Przejdź do pełnego banku zadań maturalnych CKE, filtruj według działów, lat oraz punktów i twórz własne arkusze do drukowania.

Przejdź do pełnej bazy zadań